Specialpedagoger med inriktning tal och språk

Vilka är vi?

• Pedagogisk utbildning i grunden förskollärare/lärare/fritidspedagog.
• Yrkeserfarenhet om minst 3 år.
• Specialpedagogutbildning på universitet 1,5 år.
• Fördjupning på ett 0,5 år inom tal-, språk- och kommunikationshinder.

 
I teamet finns ytterligare spetskompetenser inom olika områden.
 
Vad gör vi och hur arbetar vi?
Organisationsnivå:

• Samverkar med specialpedagoger, psykologer, logopeder och övriga yrkesgrupper inom elevhälsan samt externa kontakter.
• Medverkar vid elevhälsoteamens möten och/eller elevvårdskonferenser efter överenskommelse angående aktuella ärenden.
• Bidrar till ett språkutvecklande arbete, exempelvis uppstartande av nätverk för pedagogerna som gått TRAS-utbildningen.

• Ger pedagogiskt stöd, råd och handledning till personal och föräldrar inom förskola/skola.
• Arbetar förebyggande genom att utveckla den språkliga miljön, utarbeta metoder och ge tal och språkförsenade barn stimulans så tidigt som möjligt inom förskola/skola.

 
Individnivå:

• Kartlägger elever med tal, språk och kommunikationshinder samt ger förslag på åtgärder.
• Observationer i klassrummet och en språklig bedömning görs för att lägga upp olika åtgärdsförslag.
• Åtgärder planeras i samråd med arbetslagets lärare/pedagoger.
• Arbetar direkt med enskilda elever i behov av tal, språk och kommunikationsstöd.